10月28日上午，秋季学期《实验室安全技术》结课典礼于南校区3号教学楼3T41教室圆满落幕，成功开启了我校实验室安全教育新模式。
结课典礼增加课程学习仪式感
党委研工部副部长唐海波、园艺学院主管安全工作的副院长李春梅应邀出席并讲话，课程团队全体老师及修课学生90余人参加。结课典礼由课程负责人张静老师主持。张静对本门课程的教学目标和教学内容进行了详细介绍，并对今年的教学工作进行了认真总结。唐海波从近年频发的实验室安全事故谈起，分享了自己有关实验室安全的心得体会，他强调：在校的每一位同学都非常宝贵，每一个人对自己的家庭而言都意味着百分之百的重要，希望大家珍惜自己的生命，同时也珍惜他人的生命。李春梅向同学们提出了明确要求和殷切希望，她指出：在今后的科研生涯中，请大家将所学知识和技能用于实践，规范操作，同时发挥主人翁精神，积极宣传实验室安全知识，共同维护美丽校园安全稳定，为学校双一流建设贡献自己的光和热。学生代表张康壮总结了本门课程的学习收获，并进行了表态发言。他表示：大家今后一定认真遵守实验室的规章制度，利用所学杜绝安全隐患，冷静应对安全事故，共创安全和谐的科研环境。最后，全体成员进行实验安全宣誓并签名承诺，老师们还给每位同学发放了实验室准入证和课程团队精心设计的实验记录本。
结课典礼的举行是课程教学突破常规、突破传统的一次新尝试。在这一庄重的仪式中，师生共同分享对实验室安全的认识、感悟与思考，并对今后的实验室安全工作做好充足的准备。在此过程中，同学们再次受到教育、受到启发、受到感化。
结课典礼现场
复合化教学团队与多元化教学手段
为响应教育部一流大学、一流学科建设方案和“双万计划”的实施，在研究生院和实验室安全与条件保障处的支持下，园艺学院于2019年起率先以“教育是安全的前提，安全是教育的目的”为课程指导思想，在校内面向全体研究生开设《实验室安全技术》选修课，勇担育人与安全保障的双重责任。课程开设3年来，年均选课学生近百人，涉及园艺、农学、风景园林艺术学院等院系。针对传统课程学习形式单一、与实际结合不够紧密等问题，本课程对教学内容进行了梳理，对教学手段与方法进行了革新，同时组建了一支由园艺学院教师、实验技术人员、化药学院等相关专业教师以及保卫处、校医院等专业人员构成的涵盖教学、实验技术、医疗技术等多个系列的教师团队。复合化教师团队为课程带来更加专业的教学指导，并呈现出多样化的教学方法和手段。
课程注重实效性和可操作性，通过多媒体讲授、视频演示、操作演示、案例分析和随堂测试等多种教学手段，结合消防演练、紧急逃生演练、心肺复苏术操作等实践教学活动，为同学们呈现更加生动、高效的实验室安全课堂，帮助大家掌握基本的实验室安全知识与防护逃生技能。
课程教学剪影
挖掘与融入课程思政元素
基于2021年研究生院课程思政示范课程立项为契机，课程团队摒弃单向的知识和技能灌输，重新整合了教学内容，优化了实践操作和考核项目，深入挖掘了课程中所蕴含的生命教育、规则教育、环保教育、社会责任感、科学规范与学术道德以及人文关怀和心理疏导等思政元素，并有机融入到教学中。通过课程设计，将知识技能、活动参与和情感体验相结合，把实验室安全知识领域的“真”融入“善与美”，让实验室安全的学习变得更有深度和温度，更好地发挥课程的价值引领和育人功能。
课程考核与实验室准入挂勾
课程考核包括机考和技能测试两个环节。课程学习结束后，学生需进入学校“实验室安全在线学习与考试系统”进行在线学习和考试。此外，还需参加实验室安全技能测试。考核合格后，学生将获得由实验室颁发的“实验室安全准入证”，获得进入实验室进行实验的资格。
课程考核
定制版实验记录本促进安全学习常态化
课程团队从大处着眼，从小处入手，将实验室安全潜移默化地渗透到同学们的学习中。在课程结束后，为同学们发放了定制版实验记录本。记录本扉页附有学生实验守则和学校校训；尾页及附录附有实验室急救处置小常识、常用安全标识、实验室安全管理实施细则、仪器设备及试剂信息识别系统和实验室安全相关网站二维码；正文页脚附实验室安全相关小知识并辅以插图。课程结束，但并不意味着学习停止，定制版实验记录本让安全学习得以持续进行。
定制版实验记录本
