2026年暑期，园艺学院一行带着对学子的深切牵挂，兵分多路，奔赴北京、新疆、西藏等地，对全院各年级本科生开展实地家访慰问。老师们用脚步丈量育人的温度，用真心叩响家校共育的大门，将关怀与温暖精准送达每一个学生家庭。
精心部署，让关爱更有精度
家访不是“走走过场”，而是精准育人的重要延伸。出发前，学院学工队伍对受访学生情况进行梳理分析，分类施策——对部分学生先通过线上电话、视频等方式开展“云家访”，确保联系不断线；对家庭经济困难、学业困难、心理关注及遭遇突发变故等重点群体，则实地入户走访，面对面倾听、心贴心交流。受访学生覆盖园艺、茶学等专业，年级从2025级至2023级。学院精心设计家访方案，力求“一生一策”，让每一次走访都带着问题去、带着方案回。
走进家门，让教育更有温度
每一次家访都是一次心与心的对话。在北京，2025级园艺类本科生小张对未来满怀憧憬，却也有些找不到方向。老师们没有急着讲大道理，而是先听他聊他的家乡、兴趣和对大学的畅想，再慢慢帮他梳理专业学习与未来发展的关系，鼓励他把对园艺的热爱落实到每一天的课堂上。同在北京的小王，本学期刚从风景园林艺术学院转入园艺学院，面对不同的课程体系，心里多少有些打鼓。老师们详细介绍了园艺专业的特色优势和发展前景，还特意叮嘱她开学后可以先联系一位导师进组看看，提前熟悉科研节奏。
来到西藏，老师们走进2025级园艺类本科生小旦家中。小旦的家庭经济拮据，长期的情绪困扰也让她的大学生活走的有些沉重。老师们和家长围坐在一起，仔细了解她每一天的生活节奏、饮食习惯和用药情况，共同商量怎么让她在学校里“待得住、学得进”。临走时，老师们反复叮嘱小旦：“有任何事，随时给辅导员打电话，我们一直都在。”
跨越山海，让育人更有深度
不远万里，从“键对键”到“面对面”。在新疆，家访队伍一路辗转，从乌鲁木齐到昌吉再到伊犁。2023级园艺本科生小马术后初愈，上学期缓考的三门课让他压力不小，面对即将到来的大四，他在考研和就业之间反复纠结。老师们坐下来和他一起算了笔“账”——考研的时间成本、就业的当下收益、园艺行业对不同学历的需求差异，小马听着听着，心里逐渐有了方向。在伊犁巩留县，2024级茶学本科生小霜的家里有四个孩子，她是家里最大的姐姐，也是弟弟妹妹的“小老师”。老师们把国家和学校的资助政策一条条讲给家长听，也告诉小霜，困难是暂时的，学院会持续关注和帮助她。家长动情地说：“没想到大学老师会大老远跑到家里来，这份重视让我们全家都很感动。”
在奎屯，2025级园艺类本科生小月的脚趾骨折已经痊愈，见到老师们时她笑着说“早就不疼了”。但她对科研的困惑一直没消解，同行的研究生兼职辅导员便从自己大二进组的“糗事”讲起，一点点拆解科研到底是什么，小月听得入神，不时点头。在乌鲁木齐，2025级园艺类本科生小刘在舞台上自信张扬，却唯独不敢敲开导师办公室的门。家长在一旁着急：“这孩子什么都能干，就是胆子小。”老师们鼓励她从小事做起——先给导师发一封邮件，再约一次十分钟的面谈，一步步来，她完全可以做到。
双向奔赴，让未来更有厚度
“家访不仅给学生带来精神鼓励，也教会我们如何去理解学生、尊重学生。”参与家访的辅导员李剑波深有感触地说。教育是一场温暖的修行，育人是一次漫长的陪伴。通过实地走访，学院精准掌握了学生的家庭底数与真实需求，为家校之间搭建起深度共情、高效联动的育人桥梁。
家庭是学生成长的第一课堂，家访是高校落实立德树人根本任务、推进“三全育人”的重要抓手。园艺学院将持续深化家校协同育人机制，不断完善学生成长支持体系，让家访工作常态化、长效化。以爱为名，为爱而行，在家校携手的“双向奔赴”中，共同托举起每一位学子的青春梦想。
