8位产业专家、8个新生班级、20余场活动、1000余人次的参与......园艺学院用一场“将行业搬进班级”的育人实践，为新生成长注入满满的“行业底气”。
“一座现代化温室的背后，藏着这么多硬核科技。”学生王敏衡的感慨来自于几天前设施2502班的一场围坐长谈。“行业启航班主任”——凯盛浩丰农业集团有限公司于浩杰走进班级，从智能温室的环境控制，到南北方设施农业的差异，再到企业到底需要什么样的人进行了一一拆解，让同学们的心里踏实了不少。
2025年9月起，学院为8个新生班级各配备了一名来自产业一线的企业专家担任“行业启航班主任”。制度落地短短半年，8位班主任累计进班开展专题报告、班级座谈、线上答疑、简历指导等活动20余场，覆盖学生1000余人次，一场育人工作正在悄然升级。
刚上大学的那三个问号
新生入学第一年，往往是专业认知的“空窗期”。学什么？怎么学？学了用在哪？这三个问题，困扰着无数初入大学校门的学子。
园艺学院的解法是：与其等学生大三大四再去“补课”，不如在大一就把行业“搬”进班级。
2025级新生入学伊始，学院便从园艺产业一线选聘了8位“懂行业、有情怀、会育人”的企业专家，分别结对8个新生班级。武汉亚非种业有限公司董事长贺亚菲、陕西果树科学研究院常务副院长曹格妮、上海有机蔬菜专业委员会张宏伟、河南匠者温室工程有限公司总经理宋丹、缤纷园艺有限公司人力资源总监尹龙飞……这些在学生眼中“只在新闻里见过”的名字，如今成了他们班级的“编外班主任”。
今年1月，贺亚菲专程从武汉赶到杨凌。一下午的时间，他先是为园艺类2504班开了一场班级座谈，又面向全院作了一场关于种业发展的报告。从创业经历到种业振兴战略，从企业用人标准到学业准备建议，他不回避行业的辛苦，更不掩饰机遇的广阔。
“种业是国家粮食安全的基础产业，正处在转型升级的关键阶段。你们现在开始准备，四年后正好赶上一波大机会。”贺亚菲的话，让不少学生第一次意识到，自己所学的专业，与“国之大者”之间，有着如此紧密的关联。
而在园艺类2502班的座谈会上，曹格妮则换了一种“打法”。她既是陕西果树科学研究院的常务副院长，也是园艺学院一名大三学生的家长。两个身份叠加，让她的分享既有行业高度，又带着长辈的温度。她送给学生四个关键词：适应、定位、积累、突破。
“她说，‘真正的行业前沿，始终呼应国家最紧迫的需求’。这句话我记了很久。”班里一位同学事后在反馈中写道。
围坐一圈，讲的都是企业真话
8位班主任，8种风格，但目标高度一致——不让任何一个新生在迷茫中度过第一年。
园艺类2501班的行业班主任，新疆均晖农业发展有限公司吴斌斌，因为工作原因无法到校，便选择在线上开了一场分享会。他没有泛泛而谈“行业前景广阔”，而是直接亮出了一组数据：园艺行业目前对科技人才需求旺盛，年薪30万已成行业常态。
台下学生的反应，“一下子就坐直了”，班长郭子鑫说道。但吴斌斌没有止步于此。他紧接着拆解了果树、蔬菜等不同方向的就业优势，告诉学生西农在北方落叶果树领域的专业积累意味着什么，建议有志于科研的同学尽早参与科创项目，并反复强调一门课——《植物生理学》，“这是连接理论与实践的核心”。
“他不是来‘画饼’的，他是真知道企业需要什么样的人。”会后同学们感慨道。
同样的务实风格，也体现在设施2502班的活动中。于浩杰讲完行业趋势后，留出了大量时间让学生提问。有人问南北方设施差异，有人问企业与农户的合作模式，有人问返乡发展的可能性。于浩杰逐一回应，句句落在实处。
设施2501班班主任宋丹、园艺类2503班班主任张宏伟、园艺类2505班班主任尹龙飞也各有侧重：宋丹结合企业实践讲解现代化温室设计逻辑；张宏伟梳理长三角有机农业发展趋势与品牌化路径；尹龙飞延续就业大学堂的务实风格，围绕职业准备与学生深度交流。
而在园艺类2506班，行业班主任陕西种苗集团有限公司梁彬则直接开展了一堂“苹果产业现状与技术创新”的专题课。从“瑞雪”“秦脆”等品种的优缺点，到欧美规模化种植与日本精品化路线的模式对比，再到果园现代化管理技术，他一口气讲了两个小时。
“他不是在讲理论，是在讲产业里真正在发生的事情。”有学生在课后笔记中写道。
一路同行，一条贯穿四年的陪伴线
评价一项育人举措有没有成效，不能只看开了多少场会，更要看学生身上发生了什么变化。
班主任王家发老师对此感受颇深。从去年9月到现在，他发现，学生问的问题正在悄悄改变。“最开始，学生问的是‘这个专业能干什么’，现在问的是‘企业更看重哪些课程成绩’‘实习从什么时候开始准备比较好’。”
有学生在反馈中写道：“以前觉得园艺出路窄，现在知道有育种、智慧农业、花卉电商、园艺疗愈这么多方向。还有学生写道：“行业班主任不是来讲大道理的，他们讲企业真实需要什么样的人，这让我知道大学几年该往哪使劲。”
这些反馈，被学院党委副书记胡代欣一条条看过，“我们最想看到的，就是学生从‘迷茫’到‘有方向’的转变；我们希望做到的，是让每一个学生能看见专业的价值、看见行业的机遇、看见自己的方向。 ”
半年的探索，让园艺学院对“行业启航班主任”制度有了更清晰的定位——它不是一场活动，而是一条贯穿四年的陪伴线。
目前，8位班主任已经与各自班级建立了稳定的沟通机制。有的通过微信群定期分享行业信息，有的为学生推荐实习机会，有的甚至已经开始对接企业资源，为有意向的学生提前“铺路”。
在贺亚菲与园艺学院蔬菜系的座谈会上，双方已经就科研联合攻关、实习基地建设、人才定向培养达成了初步合作意向。曹格妮也依托陕西果树科学研究院的平台资源，为学生梳理了可供申请的实习渠道。
面向未来，园艺学院将进一步完善“行业启航班主任”工作机制，持续发力，不断丰富活动形式，在现有座谈、报告基础上，增加企业参访、岗位见习等实践类活动；逐渐深化校企合作，推动更多班主任所在企业与学院建立实习基地、人才定向培养等长效合作；在未来的四年间加深陪伴，探索“大一认知、大二实践、大三对接、大四就业”的阶梯式成长路径，让行业引路不断线、学生成长不掉队。
对于2025级学生来说，大学四年才刚刚开始。但有了这8位行业班主任的陪伴，他们脚下的路，比去年秋天刚入学时，已经清晰了太多。
