随着跨学科的发展，绘画心理技术已经成为心理学领域中一种新的艺术治疗技术，对于心理危机的识别及心理状态的调整具有积极作用，也深受广大受众的喜爱与追捧。为此，园艺学院在学生工作中专门引入了绘画心理技术，增强心理健康教育的温度与深度。
结合我校心理普查工作，学院给全体本科新生安排了“人物画、树木画”两项主题画以及“房树人”组和画。三项绘画各有侧重，从中可以探寻学生潜意识中在不同方面的特征与表现。在人物画中，通过学生对自画像的描绘，重点研究学生无意识的自我形象以及人格完整度，如其在情绪与情感表达、个性特征等方面的表现；在树木画中，通过观察学生对树根、树冠、树干及其他附属物的描绘，进而得知其自我认知、成长历程以及生涯发展的部分线索；在房树人组合画中，则可以了解到学生对家庭、亲情的态度与看法，并传递出本人对自我成长的看法以及其他潜意识信息。
带着好奇与兴趣，207名本科新生饶有兴致地完成了上述画作，在绘画过程中自己也通过查阅资料等方式对绘画心理有了一定了解，增强了自身心理学知识。在后续工作中，学院将把绘画分析作为学院思政精品项目“园艺疗法”的重要组成部分，对二者的功能优势进行跨学科整合，结合常规心理排查及心理健康教育工作，为每位同学建立“心理成长档案”，掌握学生心理健康质量水平，探索并记录各位同学的心理成长历程，全面把握其自我认知程度、心理个性特征以及家庭关系等信息，为辅导员、班主任开展学生约谈与个性指导以及相关团体辅导提供基础材料，并通过历年、历时研究对学生心理成长过程进行追踪，评估心理健康教育质量效果，积累心理大数据资料。
